August 20th, 2016

шарф

Конюшня Сахарова-Шендеровича всполошилась (о назначении министра образования)

А што - либералистически настроенный электорат уже визжит по поводу назначения новым министром образования историка религии, что, мол, у нас теперь вместо математики будет Закон Божий, а вместо физкультуры — пост? По идее — должен уже захлебнуться от отчаяния и злобы, есть же ряд общественно-полезных тем, которые вызывают непременный систематический визг, тема «религии/церкви/РПЦ» - среди обязательных. Предполагаю, что ежели человек, мнящий себя правильным либералом, пропустил случай показать лояльность и обляпать дерьмом "мракобесов и церковников", то его потом секут розгами по ночам на какой-нибудь демократической конюшне имени Сахарова-Шендеровича. Я вот не знаю — визжит или не визжит, у меня в ленте, вроде, не очень, народ избранный все же...

Еще поражает — все знают каким должно быть образование... «Я, как заслуженный учитель вам скажу так...» «Я как выпускник Гарварда с красным дипломом по физкультуре щас вам кааак скажу — умрете...» Образование — это такая сфера попсовых суждений как футбол и собственно попса — все же знают кому дала/не дала Вера Брежнева и Алла Пугачева. И про футбол тоже судят даже бомжи и алкоголики... Еще вот про «игру актеров» тоже — нет неспециалистов :)) Ну и про образование тоже...

Между тем, образование, несмотря на то, что это одно из древних ремесел человечества наряду с земледелием и военным делом, еще - и одно из самых сложных... Более того, создается впечатление, что здесь вообще никто ничего не знает и каждый опыт на государственном уровне — всегда ноу-хау. И по-настоящему не применишь никаких чужих разработок/наработок... И уж, в любом случае, на этом месте должен стоять человек глубоко и всесторонне образованный, знающий мировые тенденции образования, человек с широчайшим кругозором и волей все это объяснить, а кое-что и навязать обществу и власти... Поскольку образование это такой процесс, где не особо надо прислушиваться к «потребителю». Он же еще «необразованный», посему и не понимает, что ему нужно... В этом тоже сложность: перспективность некоторых областей или некоторых укладов образования могут понять лишь ограниченное количество людей, и это не всегда потребители. Кое-что придется втемяшивать насильно :)) Ну, как с медициной: врачу легче иной раз дать таблетку и стукнуть пациента по голове, поскольку объяснений «все равно не поймет», тут нужно только доверие...

Я не знаю — является ли новый министр именно таким сильным, умным и образованным человеком. Очень бы хотелось надеяться. Я слышал лишь кусок речи — мне понравилось, впечатлило. Помешает ли то, что она историк религии? Не знаю... Ведь эта сфера в нашем образовании в настоящем загоне и дискриминации, окружена массовыми истериками «либеральной общественности», а между тем это как раз та сфера (приличного гуманитарного образования, а еще точнее — ликвидации историко-религиозной безграмотности), – в которой мы отстаем от всех так называемых «цивилизованных стран», в большинстве из которых религиозное образование в государственных школах — обязательное. Как бы тут ни истерили наши полуобразованные придурки. А то ведь сплошь и рядом встречается эффектный такой феномен человекообразного с двумя-тремя «высшими» всероссийского разлива, который спрашивает «а почему у Богородицы ребенок всегда мальчик? или считает что Христос, Будда и Моисей (а зачастую еще и Ленин) были либо современниками, либо это одно лицо только с разными именами. Это, кстати, делает наш народ необозримым по числу и незащищенности потенциальным контингентом для всевозможных сект — йогов, праноедения, «космических сознаний» всех мастей, язычников... Казалось бы - фик с ними... Но из них цинично вытягивают деньги и силы, рушатся семьи, толкают на самоубийства и извурат.... Вот этот «эзотерический бизнес» сопоставим уже с наркоманией или проституцией, - и по разрушительности тоже...
Ну, и понятно, что улучшать или даже преобразовывать нужно не только эту сторону образования... Это лишь то, что очевидное мне лично... Надеюсь, у нового министра есть перспективные затеи и хватит воли их воплотить...

Вчера вечером мне мой старинный товарищ – профессор математики, который именно в этом качестве обматросил множество стран и континентов, сказал, что деградация образования это мировой процесс, а не общероссийский, что сильно осложняет задачу (для министра и для нас)... И, видимо, он прав. Хотя бы из того, что я знаю по Италии и Германии...

И еще мне кажется важным: соотношение между необходимой международной унификацией образования и его национальным характером. И то и другое очень важно, а важнее - именно соотношение, мера понимания, что мы обречены и на то и на другое.

Министру желаю успеха, а визгливым умникам — чтоб захлебнулись :))